Alcohol al volante: Peligro y Muerte Constante*
La Universidad de Panamá generadora del conocimiento, en uno de los tantos legados a la sociedad, hace aportes significativos por medio de docentes que dictamos cursos en el Programa de Postgrado de Especialización de Docencia Superior de la Facultad de Ciencias de la Educación que bien está formando a miles de docentes en los niveles de preescolar, primaria, premedia y media y a especialistas en el nivel superior de diferentes disciplinas. En este sentido, la Facultad de Ciencias de la Educación como formadora de formadores; contribuyendo con las necesidades y problemas que presenta nuestra sociedad, asiste con una Actividad de Extensión, realizada en dÃas próximos pasados, con el arduo trabajo que vienen realizando tres grandes instituciones,a saber: Dirección Nacional de Tránsito y Transporte Terrestre, (quienes penalizan por las infracciones) Autoridad de PolicÃa Nacional (detectar a los infractores) y la Universidad Especializada de Las Américas (capacitar a los infractores) para ayudar y disminuir el Ãndice de accidentes y/o muertes de los ciudadanos por conducir en estado de embriaguez.
El Laboratorio de Docencia dentro de la Práctica Universitaria Aplicada, es la última materia que se dicta en el Postgrado de Especialización y los participantes realizaron en conjunto con la suscrita, una Actividad de Extensión dejando aportes extensivos a la sociedad y en esta ocasión titulamos la actividad de la siguiente manera: Alcohol al volante: Peligro y Muerte Constante, dirigida en esta nueva ocasión a estudiantes de primer ingreso, ya que, la gran mayorÃa de los accidentados o los que mueren por conducir en estado de embriaguez, según datos estadÃsticos, son jóvenes que oscilan entre las edades de 18 a 35 años, aproximadamente en donde participaron panelistas de la Dirección Nacional del Tránsito, Autoridad Nacional de Operaciones de Tránsito de la PolicÃa Nacional y de la Universidad Especializadas de las Américas de la cual trajo como resultados  nuevas lÃneas de investigación para proyectos de intervención como también en la actualización del curriculum educativo en materia de Educación Vial.
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La Facultad de Ciencias de la Educación invita a la sociedad, instituciones educativas y sobre todo a nuestros estudiantes de primer ingreso que son los que más necesitan de esta información  para promover  la prevención en la no ingesta del licor al conducir. De esta manera estamos haciendo docencia a toda la población al NO consumo de licor mientras maneje y a ser agentes multiplicadores, apoyando y valorando los esfuerzos que han venido realizando estas instituciones en el cuidado de la vida de todos los panameños y de los que viven en nuestro paÃs, asimismo, como facultad, nuestro objetivo principal, es el de prevenir a la población de jóvenes de primer ingreso para que los futuros maestros puedan fomentaren la prevención de no ingerir alcohol cuando se maneja, de esta forma surta el efecto-docente multiplicador.
En Panamá, entre 2008 y 2010, periodo que abarca el estudio, en la población de 15 años en adelante, la tasa per cápita de consumo de alcohol es de 8 litros al año, según este último estudio de la Organización Mundial de la Salud (OMS), que también indica que el promedio en el mundo es de 6.2 litros por cada cabeza en el mismo espacio de tiempo.
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En declaraciones para La Prensa publicada el pasado 2 de marzo, el psicólogo Rodolfo Justine comentó que (los panameños), como sociedad, somos bastante cerrados, bajos de expresión de afecto y no nos permitimos disfrutar o pasarlo bien. También somos una sociedad en la que el disfrute está asociado a consumir alcohol. Hay pocas actividades para adolescentes y adultos jóvenes en las que no haya alcohol involucrado. Esto es cierto para nuestro paÃs como para muchas partes del mundo.
El alcohol se ha convertido en la primera droga de consumo en el paÃs, señala el Ministerio de Salud (Minsa). En el informe Situación de Salud en Panamá 2013, detalla que en la población de 18 años o más, el consumo de tabaco y derivados es 7 veces mayor que el de drogas ilÃcitas, en tanto que el de alcohol es de cerca de 32 veces mayor (que el de las drogas ilÃcitas).
Todos estos datos estadÃsticos nos alarman tanto a docentes universitarios como a docentes en formación, y como agentes multiplicadores, nos sentimos comprometidos a contribuir de manera directa, además de las instituciones incansable en su loable labor de cuidar nuestras vidas, a sumarnos y a ocuparnos de manera inter y multidisciplinariamente para desarrollar  proyectos de intervención, pues coadyuvan, además de disminuir la tasa de accidentes y muertes automovilÃsticas por consumo  de licor, a bajar el Ãndice de ambos.
Estas instituciones han logrado reducir el porcentaje de accidentes y de muertes pero no lo que se espera. Sin embargo, se necesita sumar y centuplicara a otras instituciones. Al respecto, un proyecto de intervención a futuro de quien suscribe, será  el de prevenir con la capacitación a todos los estudiantes que ingresen por primera vez a la Facultad de Ciencias de la Educación, para la concienciación y cuidado de la vida.
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*La autora es docente universitaria
