La educación primaria en el siglo XXI
Se pretende dar una visión histórica muy general de la educación primaria en casi cien años, fundamentalmente de la educación pública, que nos permita entender su desarrollo como un gran proceso histórico. Nuestro análisis parte de ver la evolución de la educación primaria a partir de sus grandes cambios en el siglo XX y desde la polÃtica educativa del gobierno federal.
La escuela primaria, con toda seguridad, es el nivel educativo que ha merecido el mayor interés de los especialistas del campo educativo. Muchos de estas investigaciones se ubican en un tiempo y/o espacio determinado, o se refieren a un tipo de educación como es el caso de la educación indÃgena, la rural, la de adultos o la educación socialista, etc... El tratamiento de los problemas y la evolución de la educación primaria está Ãntimamente ligado con la formación de profesores, su trabajo profesional e inclusive de su organización laboral. Por lo que es común encontrarnos con estudios que hacen referencia a uno u otro asunto.
En los años 20, la educación panameña se suscribió a un sistema educativo progresivo, diseñado explÃcitamente para asistir al individuo capaz y talentoso en busca de movilidad social ascendente.
Los gobiernos nacionales sucesivos dieron alta prioridad al desarrollo de un sistema de la educación primaria universal; en los últimos 30 años, un cuarto del presupuesto nacional fue asignado a la educación. Entre 1920 y 1934, la matrÃcula de la escuela primaria se duplicó. El analfabetismo de adultos, más del 70 por ciento en 1923, cayó más o menos a la mitad de la población de adultos en apenas más de una década.
El Tercer Milenio está enmarcado en un contexto de mundialización, en donde los cambios económicos, polÃticos y sociales ocurren rápidamente e impactan profundamente a las sociedades y a las instituciones, modificando las costumbres y formas de vida de los diversos grupos sociales en lo general y de los seres humanos en lo particular. En este sentido, estas nuevas condiciones han impactado a la educación generándole nuevas demandas a los actores, los procesos y los resultados del sistema educativo nacional.
La educación básica del siglo XXI se apoya en dos grandes pilares: aprender a aprender y aprender a vivir juntos. Para comprender las razones que justifican estos pilares de la educación es necesario analizar la dinámica del nuevo capitalismo, asà como los objetivos de construcción de una sociedad más justa. Dichos pilares son
la base de transformaciones importantes en la educación básica, que afectan tanto a los contenidos curriculares, la formación y el desempeño docente como a la organización institucional de la actividad escolar. Para ello, se postula una mirada pedagógica basada en el objetivo de superar el determinismo social de los resultados de aprendizaje, que domina la educación básica de nuestra región.
La autora es licenciada en Ciencias de la Educación con énfasis en Educación Primaria, actualmente estudia la MaestrÃa en Didáctica en el C.R. U. de Colón
