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Desafíos y estrategias en el aprendizaje del inglés en jóvenes: Perspectiva docente y métodos actuales para mejorar la comprensión y expresión oral

Por: María Ofelia Cañénguez | Publicado el: 21 octubre 2025



Como profesora de inglés, observo diariamente cómo mis estudiantes se enfrentan al idioma. Me pregunto por qué muchos encuentran tanta dificultad, pese a que el aprendizaje del inglés forma parte de su formación durante años. Aunque algunos estudiantes logran comprender y expresarse en inglés con un nivel aceptable, otros continúan enfrentando grandes retos, a pesar de las múltiples formas actuales para aprender inglés, muchas de ellas apoyadas en la tecnología y adaptadas a diferentes estilos y niveles de aprendizaje.

Es fundamental implementar métodos más interactivos, fomentar la inmersión y la constancia para lograr un aprendizaje más efectivo y motivador. Además, es importante considerar lo siguiente: No limitarse a memorizar palabras sueltas, sino aprender combinaciones frecuentes y su contexto de uso. Incorporar el inglés en la rutina diaria para convertirlo en una experiencia natural y significativa. Definir con claridad el propósito del aprendizaje para enfocar los esfuerzos según las necesidades individuales.

Entre las principales razones por las que a los jóvenes les cuesta comprender y expresarse en inglés están la complejidad del idioma, que presenta pronunciaciones y estructuras muy distintas al español; la falta de práctica y exposición constante, lo que limita la interiorización del vocabulario y las estructuras; la inseguridad y establecimiento de metas poco realistas que generan frustración; y la escasez de tiempo y rutinas adecuadas para dedicar al estudio.

La motivación juega un papel crucial en el aprendizaje efectivo del inglés, especialmente entre los jóvenes. Para fomentar su interés, es fundamental vincular el idioma con sus intereses y actividades cotidianas, como utilizar redes sociales en inglés, seguir cuentas relacionadas con sus hobbies o participar en juegos y concursos educativos. Establecer metas claras y alcanzables, junto con recompensas simbólicas, puede aumentar significativamente su compromiso. Además, propiciar dinámicas de trabajo en equipo, debates y actividades lúdicas en clase ayuda a que el aprendizaje sea más significativo y divertido. Estas estrategias no solo incrementan la participación, sino que también desarrollan habilidades comunicativas en un contexto social, reforzando así la confianza de los estudiantes y reduciendo el miedo a expresarse en otro idioma.

Para superar estas dificultades, es esencial cambiar la perspectiva y adoptar la paciencia y la constancia. Se recomienda establecer metas pequeñas y alcanzables, practicar diariamente escuchando música, viendo películas y leyendo en inglés, y utilizar técnicas para controlar la ansiedad, como la respiración profunda y la comunicación pausada. Cambiar el enfoque de temor a oportunidad de aprendizaje es clave para ganar confianza y disfrutar el proceso.

Entre las formas más efectivas de aprender inglés actualmente se encuentran las plataformas en línea y aplicaciones móviles, que ofrecen accesibilidad, flexibilidad y la posibilidad de aprendizaje autónomo a través de lecciones de vocabulario, gramática, ejercicios auditivos y práctica de conversación con hablantes nativos o profesores. La inmersión a través del consumo diario de contenido en inglés, cambiar el idioma de dispositivos electrónicos y participar en clases presenciales también contribuyen significativamente al desarrollo del idioma. Finalmente, la práctica activa del habla, escritura, escucha y lectura es indispensable para lograr la fluidez.

Estas opciones reflejan la diversidad de métodos disponibles, desde los más tradicionales hasta los basados en tecnologías digitales e inmersión, que pueden combinarse para adaptarse a las preferencias y objetivos personales de cada estudiante.

La autora es Magister y Profesora del Departamento de Ingles de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Panamá

La responsabilidad de las opiniones expresadas y la publicación de los artículos, estudios y otras colaboraciones firmadas, corresponde exclusivamente a sus autores, y no la posición del medio.

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