Próximamente, las autoridades del Instituto Centroamericano de Administración y Supervisión de la Educación (ICASE) presentarán a la comunidad universitaria su versión N°40 de la nueva  Revista Especializada  Acción y Reflexión Educativa, la cual se ha constituido como un medio de  difusión de ideas, pensamientos, innovaciones e intercambio de experiencias educativas, las cuales son escritos por diferentes profesionales, nacionales e  internacionales.

Según investigaciones sobre esta revista especializada de carácter educativa, manifiestan que su primera publicación data del  año 1978, nueve  años después de la creación del ICASE, en 1969.  El nombre de la revista se fundamenta en tres palabras, cuyos principios son: acción  reflexión acción.

La palabra acción es para identificar las situaciones y problemas que genera el sistema educativo desde la realidad. Mientras que la reflexión es para Interpretar esa realidad y el término acción es para transformarla.

Es importante retomar aquella palabra célebre con motivo de la presentación de la primera Revista en 1978, donde la doctora Ángela Arrué de Fábrega, directora del ICASE, expresó: «Esta  revista es un aporte más del Instituto que  pretende ser, antes que cualquier otra cosa, un lugar de diálogo entre los que trabajan en la administración de los sistemas educativos de la región Centroamericana, que sienten necesidad de comunicar experiencias y enfoques». Revista N°1 (1978).

Posteriormente, en el año 2016, la revista cumplió 38 años y, hasta la actualidad, ha  mantenido sus principios de creación,  pero al mismo tiempo se ha ido renovando y adecuando a los actuales requerimientos de los sistemas de información para revistas científicas y académicas.

En ese sentido, la actual directora doctora Araccely De León, destaca, que con mucha satisfacción y orgullo académico se publica la edición de la Revista N° 40, por lo que hemos querido hacer un espacio, para hacer un rápido recorrido a través de sus 38 años de existencia como medio especializado de comunicación. 

Hasta la fecha, los  40 números publicados han permitido  divulgar alrededor de 400 artículos, producto de investigaciones y experiencias académicas obtenidas en los diferentes trabajos de especialistas, profesores e investigadores, los cuales  contribuyen al fortalecimiento de  la docencia superior, al profundizar en diversos temas, así como  también, el transmitir nuevos conocimientos.

Hay que destacar que estos artículos son responsabilidad de más de 160 autores, nacionales e internacionales que confían mediante su aporte en la revista. Entre los que también se destacan los especialistas, profesores e investigadores del ICASE que contribuyen con  sus  valiosos conocimientos al sostenimiento de esta.

A todo esto, es importante señalar que, en sus inicios, la revista contó con la asistencia técnica  internacional de la Organización de los Estados Americanos (OEA) y con el apoyo de organizaciones como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), Convenio Andrés Bello y de la Red latinoamericana de información y documentación en educación (REDUC).          

Actualmente, la Revista Acción y Reflexión Educativa busca situarse en el panorama actual  de las revistas académicas como vehículo de difusión científica y de mayor impacto a nivel internacional. Es por ello que, en el año 2006, con la Revista N°29, se logra la consecución del código numérico para la identificación de las publicaciones seriadas ISSN y es distinguida con el número 1563-2911

Entre una de las exigencias que exige el consejo editorial, es que los trabajos sometidos a consideración para ser publicados en la Revista Especializada Acción y Reflexión Educativa, deben ser originales, inéditos y referidos a temas de educación,  los cuales son arbitrados por pares externos.

Una tarea pendiente y ambiciosa de la nueva administración del ICASE es la de llevar la Revista Acción y Reflexión Educativa a un formato electrónico, con la finalidad de hacerla más interactiva a los colaboradores y autores, el cual tendrá  un mayor impacto y visibilidad en la comunidad universitaria.

El autor es magíster en Docencia Superior y docente universitario*