Diferentes puntos de vista sobre la Calidad de la Educación en el reciente Foro Universitario
Diferentes puntos de vista sostuvieron los expositores sobre el tema de la Calidad de la Educación durante el foro denominado La Calidad como DesafÃo de la Educación en el espacio de los Miércoles Universitario que se desarrolló en el Paraninfo Universitario.
Ante una gran concurrencia, el pedagogo venezolano Luis Bonilla Molina, actual presidente del Consejo del Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), enfatizó sobre la Calidad de la Educación en América Latina.
Bonilla efectuó una retrospección y comparación de la educación de antes y la actual, destacando que en los años 50 a los 70 los centros de enseñanza preparaban a los profesionales para trabajar en los centros comerciales, debido a que la tendencia era el consumo de mercancÃas. Posteriormente, en los años 90, la nueva tendencia los lleva al consumo de la red en casa, observándose la construcción de infraestructuras educativas con altos recursos tecnológicos y robóticos.
También agregó, que esto ha ocasionado el nuevo modelo de socialización en casa y que cada dÃa vaya adquiriendo un gran protagonismo, pero a cambio de ello, va destruyendo el sistema escolar tradicional.
El experto venezolano también ofreció como ejemplo que en la educación de los Estados Unidos se viene implementando el modelo de educación en casa, donde lo virtual, va ganando terreno cada vez más, asà lo demuestra la Universidad de Harvard que ha implementado este nuevo sistema.
Al referirse al término de Calidad de la Educación, crÃticó a los organismos internacionales, debido a que este es abstracto y no existe definición concerniente a ello, por lo que recomendó que las Nuevas TecnologÃa de la Información y Comunicación NTIC deben de ser un apoyo colectivo y no verse de una manera individualizada.
Por su parte, la licenciada Mary Luz Salvador, en representación de la ministra de Educación, enfatizó que Las PolÃticas Públicas dirigidas a la Calidad de la Educación han conllevado a que el Ministerio de Educación impulse el programa Aprender al Máximo, el cual lo comprenden cinco (5) aspectos entre los que figuran: Razona, Descubre, Comprende, Convivencia y TecnologÃa, todos estos elementos van encaminados en las competencias y, sobre todo, cambiar la manera de enseñar del profesor, para ello, se debe extraer del currÃculo lo esencial. «Lo que
se quiere es que el niño como elemento importante se le evalué su comprensión lectora», acotó Salvador.
En cambio, el doctor Félix Cuevas, del Consejo Nacional de la Empresa Privada (CONEP), con una amplia experiencia, al referirse a La Calidad como Estrategia de la Educación, manifestó que a esta no se le puede encerrar en una definición, debido que necesita de una serie de atributos intrÃnsecos y extrÃnsecos, por lo que demandó a trabajar con otras instituciones educativas de la región, lo cual permita que los centros educativos respondan a la formación de las necesidades del área.
También sostuvo que, para que exista la calidad en la educación se requiere de una inversión económica, asà como contar con mejores estructuras fÃsicas, la importancia de la equidad, dotar de los recursos tecnológicos, la eficacia, mayor demanda de profesores de preescolar, agilizar las compras, establecer el manual de procedimientos, la formación de docentes, la capacitación acorde a las innovaciones tecnológicas y la formación de directores.
En cambio, el profesor Diógenes Sánchez Pérez, presidente de la Asociación de Profesores de Panamá (ASOPROF), al discernir sobre el Acceso a la Educación en la Educación Panameña, fue parco y muy realista al criticar al gobierno actual, por no tener un plan de desarrollo estratégico, para mejorar la educación que tanto suelen decir, debido a que no existe una inversión educativa como la tiene los paÃses de Noruega, Cuba, Costa Rica, Singapur, entre otros paÃses, donde las autoridades destinan un alto presupuesto de inversión en el sistema educativo.
Recalcó el dirigente, que la profesión de docente en nuestro medio es un poco atractivapara los jóvenes porque a los educadores no se ls paga bien; vemos poco compromiso del Gobierno por mejorar la educación, prueba de esto, es que no existe una polÃtica de largo alcance, asà observamos que cada ministro de Educación, impone su receta, y urge poner más empeño en la educación públicas y ayudar más a la población en las áreas comarcales.
Finalmente, le correspondió cerrar este ciclo de debates a la profesor Migdalia Bustamante de Avilés, actual decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, cuya ponencia versó sobre la Perspectiva de la Educación con Calidad en la Universidad de Panamá; la decana hizo un recuento de lo que está haciendo la facultad para lograr que se alcance la calidad de acorde a las nuevas tendencias que exigen los organismos internacionales y lo que requiere el mercado laboral.
A todo esto, es importante destacar que el rector Flores enfatizó que a todas estas argumentaciones expuestas por estos expositores sobre la calidad de la educación, se le debe de considerar como un compromiso de todos, el cual permitirá establecer una hoja de ruta y se convoque a todos los sectores y ofrecer las instalaciones de la Universidad de Panamá, para que ese diálogo sea en bienestar de la educación de calidad que exige el paÃs.
El autor es magÃster en Educación y docente universitario
