UN PROYECTO DE LEY 61 Y UNA GUIA DE EDUCACION DE LA SEXUALIDAD     

La Educación Integral en Sexualidad en Panamá: es una Tarea impostergable

COMUNICADO A LA NACIÓN  por Estudiantes egresados de la Maestría de Educación en Población, sexualidad y desarrollo humano con enfoque de género  de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá. Grupo de San Miguelito

La educación integral en sexualidad es un problema del Estado que nos compete a todos y todas. Es un problema de salud pública, de educación y de derechos humanos. En nuestra mano esta garantizar que en Panamá el derecho a la educación integral en Sexualidad no solo sea un cambio en el contenido sino en el sistema. Implica cambios importantes en el interior de la institucionalidad del Estado para responder de manera solvente a la realidad que vivimos en este siglo XXI ante el derecho a la educación y la educación integral en sexualidad.

Hay quienes pretenden tapar el sol con un dedo y pensar que los problemas no existen. Esto parece suceder con la educación sexual, ya que quienes niegan su necesidad pretenden obviar una realidad a todas luces evidente: el embarazo en adolescentes, las infecciones de transmisión sexual (ITS) como VIH-Sida, sífilis, herpes, hepatitis B y virus del papiloma humano, entre otras y el inicio de las relaciones sexuales a edades cada vez más tempranas con las consecuencia de embarazos precoces que se refleja en infecciones perinatales por los patógenos mencionados, con las consecuencias devastadoras para los bebes producto de una relación sexual sin protección y algunas veces por violación; que lamentablemente son parte de nuestra realidad cotidiana.

Educación es conocimiento.  En este momento se discuten las Guías de educación de la Sexualidad para docentes de primaria, pre media y media del Ministerio de Educación (MEDUCA). Una herramienta para el docente que le permitirá capacitar a la población estudiantil de acuerdo a las edades y grados que cursa.  A los padres de familia les brindara información correcta y científica para que nuestra niñez y juventud tengan las competencias para vivir una sexualidad responsable, sana y segura.

El papel del hogar es primordial en la formación de niños, adolescentes y jóvenes en conceptos sobre la sexualidad, los valores y los principios. Sin embargo, para ello debe existir una estructura familiar estable, con padres de familia capaces, informados y comprometidos en transmitir los mensajes adecuados. Lamentablemente, muchos de nuestros jóvenes no crecen en familia con estas características, lo cual los coloca en una injusta situación de vulnerabilidad que es posible y mandatorio corregir.

Darle la espalda a esta realidad, más que mantener la situación existente contribuye a agravarla. Alberto Einstein manifestó que no puedes pretender hacer las cosas de la misma manera y obtener resultados diferentes.

La primera recomendación que  debemos realizar a todo aquel que pretenda opinar sobre el Proyecto de Ley 61 y la Guía de educación de la Sexualidad para docentes de Educación a favor o en contra, es que se lo lea.

Esto obedece a que muchos de los comentarios de sus detractores carecen de fundamentos, al plantear situaciones alejadas del contenido de la propuesta legislativa; tal es el caso del tema de la Patria Potestad, sobre la cual alegan se ve disminuida en el presente proyecto de ley; cuando por el contrario en el artículo 3, se hace mención taxativa que los derechos mencionados en la Ley no pueden ir en menoscabo del ejercicio responsable de la Patria Potestad.

Otro aspecto cuestionado que merece nuestra atención, guarda relación con la confidencialidad que se plantea en el artículo 8 con respecto a la información relacionada con la salud sexual y salud reproductiva de los usuarios de los servicios de salud, incluyendo a las y los adolescentes. Así como respetamos y se reconoce el derecho al secreto de confesión, que cualquier persona, independientemente de su edad, tiene al momento de expresarle al sacerdote o líder espiritual, cualquier situación de índole personal; el proyecto reconoce y retoma el secreto profesional que por razones éticas debe también tener el personal de salud.

En ese sentido, en el artículo 9 se establece que cuando se trate de personas menores de edad, el proveedor de servicios de salud hará énfasis en la importancia de la comunicación familiar tal como lo recomendaría un sacerdote o líder espiritual sin violar el secreto de confesión.

Es por desinformaciones como éstas que recomendamos una lectura exhaustiva del Proyecto de Ley 61 y la Guía de educación de la Sexualidad para docentes de Educación a todas las personas interesadas en la misma.  Con pleno conocimiento de su contenido, le brindamos nuestro apoyo a la propuesta del Proyecto de Ley 61 y la Guía de educación de la Sexualidad para docente de Educación y nos comprometemos a participar en los debates en el hemiciclo legislativo como del Ministerio de Educación con el propósito de enriquecerla y lograr su aprobación, así como lo han hecho otros miembros de la familia universitaria y de diversa profesiones de la ciencias en la Asamblea Nacional.

Por lo anteriormente expuesto, como profesionales especialista en educación en población, sexualidad y  desarrollo humano con enfoque de género, de otras áreas de la Ciencias Sociales y políticas, ciencia de la salud, ciencias de la educación,  en base a estadística epidemiológicas  y a las realidades de nuestras comunidades reiteramos que apoyamos el proyecto de Ley 61 como instrumento necesario para el desarrollo de políticas públicas, estrategias de programa y proyecto como es la implementación de la Guía de Educación de la Sexualidad del MEDUCA dirigidas a resolver un grave problema de salud pública y  educación largamente postergado.

 SÍ quiero La Educación Integral en Sexualidad que es una tarea impostergable

Marina I Abrego. (Licenciado en Sociología, Especialista en Educación en Población, Sexualidad y  Desarrollo Humano con enfoque de Género). Celular 6704-2469   miabrego250114@gmail.com

Temístocles Batista Batista (Licenciado en Educación para la Salud, Egresado de la Maestría en Salud Pública con énfasis en Promoción de la Salud, Especialista en Docencia Superior, Magister en Administración de Negocios y Evaluación de Proyecto de Desarrollo, Especialista Educación, Población, Sexualidad y Desarrollo Humano,  con Enfoque de Género. Celular 6629-7539. Temybat@yahoo.es

María Eira Castillo (Profesora de Relaciones Internacionales de la Universidad de Panamá, Magíster en Docencia Superior, Especialista en Educación en Población, Sexualidad y  Desarrollo Humano con enfoque de Género). Celular 6571-6548. Eira01@hotmail.com

Nelly Cumbrera (Licenciada en Derecho y Ciencias Políticas, Magíster en Género y Desarrollo, Especialista en Educación en Población, Sexualidad y  Desarrollo Humano con enfoque de Género). Celular 6674-6904. Cumbreran@gmail.com