Docentes se capacitan en materia de  ciencia e ingenierÃa
El Consejo de Rectores de Panamá, el Ministerio de Educación y el Academic and Professional Programs for the Americas (Laspau), dieron inicio, en Panamá, al Proyecto Educativo en Ciencias, TecnologÃa, IngenierÃa y Matemática (STEM); que busca capacitar a los profesores panameños, para mejorar la metodologÃa utilizada en la enseñanza de materias como: matemática, quÃmica, fÃsica y biologÃa.
Se trata de 110 docentes panameños que serán parte de este proyecto durante el año 2016, explicó la directora ejecutiva de Laspau, Angélica Natera, quien sostiene que el otro año se incorporarán 100 más y, asà sucesivamente, otros profesores cada año.
En el marco del lanzamiento del proyecto STEM, que está dirigido en Panamá por Diomedes Concepción, se firmó un convenio de cooperación técnica, cientÃfica y académica, entre el Consejo de Rectores de Panamá, el Ministerio de Educación y Laspau.
La Ministra de Educación, Marcela Paredes de Vásquez, indicó que el inicio del proyecto STEM es un logro en materia de mejoramiento de la enseñanza de matemáticas, fÃsica y ciencias en el paÃs, porque busca mejorar la calidad del sistema educativo, lo que incide en los profesionales o recursos humanos con los que cuenta el paÃs.
El rector de la Universidad de Panamá, Gustavo GarcÃa de Paredes, hizo un recuento de la importancia de la creación del Consejo de Rectores de Panamá para el paÃs y las mejoras que ha tenido la educación panameña luego de la acreditación universitaria.
A su juicio, la educación panameña ha mejorado notablemente, aunque muchos no lo quieran reconocer, hemos avanzado en calidad, en academia, y como resultado de eso, hoy, hay un grupo de profesores interesados en mejorar su condición docente y adquirir nuevos conocimientos, todo ello será posible por el trabajo coordinado de las universidades y organismos como Laspau.
"Me Complace que más de 100 profesores quieran mejorar la técnica de la enseñanza, la matemática es fundamental para todo individuo, quien no domina la matemática no tiene una formación que le pueda conducir a temas concretos", concluyó el rector GarcÃa de Paredes.
