Ante la necesidad de actualizar los conocimientos en la metodología de enseñanza en las universidades, el doctor Miguel Ángel Cañizales M., dictó la ponencia magistral Nuevos Modelos Pedagógicos y su Relación con el  Pensamiento Complejo en la Educación Superior´, organizada por el Departamento de Español y la coordinación de Extensión de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Panamá (UP).

En la actividad académica estuvo presente el Secretario General de la UP, doctor  Miguel Ángel Candanedo; la Magister Alejandra Sarmiento, Secretaria Administrativa de la unidad académica, en representación de la Decana, Mgter. Carmen Guadalupe Córdoba; la doctora Doris Coparropa de Galván, Directora del departamento de Español; además de profesores, estudiantes y administrativos.

Cañizales presentó la evolución de los modelos pedagógicos iniciando con los aportes realizados por el funcionalismo, pasando por el estructuralismo, conductismo, constructivismo, hasta llegar al constructivismo social.

El enfoque socio formativo es lo más actualizado y evolucionado hasta el momento en materia educativa, destacó el catedrático.

También explicó las diferentes etapas históricas de la inteligencia y recalcó su importancia  en los procesos de aprendizaje, por lo que exhortó al estudio de nuevos instrumentos para medirla, tomando en cuenta las nuevas teorías. 

La inteligencia no sólo es la capacidad de memorizar o resolver problemas, también implica comprender la realidad del entorno donde se desenvuelve y motivar a otras personas para que realicen acciones concretas o participen en causas comunes, expresó. 

Para Cañizales, el reto del docente en la educación superior es la conceptualización del ser humano como un ente integral (físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico), teniendo como base el pensamiento complejo; que es la combinación entre el pensamiento crítico y el creativo. 

El pensamiento crítico se relaciona a la reflexión, al razonamiento y criterio ante diferentes situaciones que se presentan en la vida; mientras que el pensamiento creativo se vincula a las destrezas, el arte y los valores. 

Dijo además que al promover el pensamiento complejo se promueve el aprendizaje en su conjunto, estimula a las personas que piensen por sí mismos e impulsa procesos que contribuyan al mejoramiento continuo como filosofía de vida. 

Es importante aplicar este modelo pedagógico a la educación superior, para que los estudiantes apliquen nuevos conocimientos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por ello, Cañizales calificó como imprescindible que se comience a abarcar este tema, porque hay déficit en tareas como síntesis de la información y análisis reflexivo, problemas que en muchos casos, son secuelas de sus etapas anteriores de formación escolar.

A los estudiantes hay que enseñarles a pensar y construir su propio conocimiento, destacó el catedrático.