La formación de los futuros periodistas enfrenta un reto clave: superar las deficiencias en redacción, comprensión lectora y pensamiento crítico que arrastran muchos estudiantes desde la educación básica.

Así lo demostró una investigación realizada por José del Carmen Vergara Samudio, de la Maestría en Docencia Superior de la Universidad de Panamá, que plantea la necesidad de implementar estrategias pedagógicas enfocadas en la lectura comprensiva como herramienta fundamental para fortalecer la capacidad analítica de los jóvenes.

El estudio, desarrollado en la Facultad de Comunicación Social (FACOS) con estudiantes de primer año de la Licenciatura en Periodismo, confirma que existe una relación directa entre comprensión lectora y pensamiento crítico, dos competencias indispensables para el ejercicio periodístico responsable.

Los resultados muestran que más del 77 % de los encuestados reconoce la importancia de la lectura comprensiva para evaluar, analizar y sintetizar información de manera objetiva, aunque la mayoría coincide en que actualmente no existen programas curriculares que fortalezcan estas habilidades.

Ante esta situación, Vergara propone actualizar el plan de estudios, capacitar a los docentes, retomar los círculos de lectura, ofrecer materiales de apoyo desde los primeros años y organizar cursos y seminarios especializados.

Estas acciones, sostiene, permitirán mejorar el perfil de egreso de los periodistas y responder a las demandas de una sociedad que requiere profesionales capaces de enfrentar la desinformación y ejercer su labor con compromiso y ética.

“La lectura comprensiva no solo ayuda a interpretar textos, sino que constituye la base para formar periodistas críticos, responsables y comprometidos con la verdad”, destacó el autor de la propuesta.

La investigación cobra relevancia en un contexto en el que la proliferación de noticias falsas, la inmediatez de las redes sociales y la transformación digital exigen mayor rigor en la formación universitaria de los comunicadores sociales.