La realización cinematográfica comprende un proceso complejo que implica la participación de distintas disciplinas y oficios tanto a nivel artístico como técnico, generando en el público un amplio sentido perceptual al apreciar el cine. Un arte de tal complejidad que el público podrá interpretar un largometraje desde distintos ángulos, resultado de su nivel educativo, contexto social y cultural.  Mercader (2012) afirma: “El cine abrió el campo a los medios audiovisuales que se caracterizan como espacios de expresión artística, creativa y de comunicación, todo ello sometido a un proceso de producción eminentemente colectivo”. 

La cinematografía ha logrado un sitial preponderante en la vida cotidiana de los individuos, y que, junto al desempeño y desarrollo de un equipo integrado y creativo, entre ellos: la dirección de fotografía, la dirección de sonido, la dirección de arte, la tecnología u otras, conjugan sus esfuerzos para llevar a cabo un film y, es que la producción cinematográfica se le ubica en pleno auge a nivel nacional como internacional.

De acuerdo con el importante nivel de aceptación de la cinematografía en nuestros días, surge la interrogante: ¿El cine es un instrumento didáctico, en el que productores, docentes y alumnos pueden establecer un diálogo que trascienda con mayor fuerza en el campo educativo?  ¿Cuál es el alcance educativo para el logro de una efectiva realización cinematográfica?

En el entorno educativo, la aplicación y uso de estrategias y técnicas audiovisuales en la producción cinematográfica – la dirección de fotografía, la dirección de sonido, la dirección de arte u otras llevadas a la práctica permanente que acompañen lo tecnológico y lo digital es parte del alcance de la labor educativa, como parte del marco de estudio que favorezcan la creatividad y el pensamiento crítico reflexivo.

Reunir elementos como la técnica y la práctica de la realización cinematográfica en el ámbito educativo, a través de proyectos audiovisuales colaborativos, sirven para alcanzar un mayor aprendizaje acerca del mejor tratamiento de las ambientaciones, texturas de la luz, composición de imagen u otros – procurando una composición y estética de calidad en el producto audiovisual, siguiendo el estilo y visión particular del director cinematográfico. Además, utilizar el cine como un recurso didáctico, es una forma de motivación e inspiración para aplicar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.  Mercader (2012) indica:

“En este sentido, los proyectos audiovisuales permiten la interacción de tres elementos: la docencia, la investigación y la difusión de la cultura al servicio de la sociedad, por medio de un trabajo de colaboración que consiente el intercambio de saberes ayudando a la comprensión transdisciplinaria del cine en su entorno y complejidad”. (p.48).

Estas disciplinas cinematográficas en su conjunto coadyuvan a la realización cinematográfica, por lo que exige una amplia investigación e intercambio de criterios y opiniones del equipo de trabajo. Por ejemplo, la dirección de fotografía vela por el proceso creativo y trabajo colaborativo en función de los aspectos literarios, visuales, tecnológico y sonoro-, siendo necesario ampliar la parte visual de la historia en marcada en lo real o imaginario.

Aparte, realizar un análisis de la situación actual y pasada de la historia, sugiere la necesidad de una ardua investigación que trasciende del mundo visual o imaginario a una percepción de esta historia; todos estos elementos han de considerarse en la labor de investigación y docencia para mejor provecho del estudiante.

Como se ha visto, una faceta imprescindible en la producción cinematográfica, es la dirección de fotografía, que ocupa un sitial prominente para recrear otras épocas - reconstrucción histórica; sugerir una impresión visual dinámica y de calidad ante el espectador, el cual va más allá de un simple decorado o tonalidad de color;  establecer estrategias y técnicas de planificación para que el trabajo fluya en armónica colaboración con todo el recurso humano de la producción cinematográfica, (el director cinematográfico, el diseñador de producción, el director artístico y el diseñador de vestuario u otros); entonces, cabe decir, que todos estos factores de planificación, de investigación, y de permanente estudio deben trascender a las aulas como elementos que van a enriquecer el proceso educativo.

Es más, esta ardua labor técnica y artística en el cine, se puede trasladar a la propia construcción del aprendizaje en el educando, cuando de forma secuencial pueda estudiar la narración cinematográfica, producir auténticas obras de arte, según su originalidad y belleza, sumada a las ventajas de los avances tecnológicos, para expresar a fin de cuentas una visión ideológica y particular de una historia contada a través del cine.

En conclusión, se puede señalar que este proceso educativo de la cinematografía requiere de un amplio intercambio entre productores, docentes y alumnos para llegar a comprender el rol de la realización cinematográfica en la industria del cine; y la función de la cinematografía como recurso en el ámbito educativo que procuren establecer mejores estrategias y metodologías de aprendizaje.

Referencias de Internet

Alcántara M., Diana M. (24 de mayo de 2012). Televisión y cine. Recuperado de: https://www.elsiglodetorreon.com.mx/blogs/cine/1437-television-cine

Conti, M. (2014) Estilo Acord. Alternativas de la Fotografía Cinematográfica. [Trabajo Final de grado] Recuperado de: https://rdu.unc.edu.ar/bitstream/handle/11086/1944/Estilo%20Acord.%20Alternativas%20de%20la%20fotografìa%20cinematogràfica%20%281%29.pdf?sequence=1&isAllowed=y

CPA OnLine Campusseas. (2 de julio de 2018). La Iluminación en las Producciones Audiovisuales. [Artes Escénicas. Producción]. Recuperado de: https://www.formacionaudiovisual.com/blog/produccion-audiovisual/iluminacion-producciones-audiovisuales/

Directores de fotografía cinematográfica. (s.f.) Recuperado de: https://es.scribd.com/document/155533093/Directores-de-fotografia-cinematografica-pdf

La Iluminación en el Cine. (21 de junio de 2016). Cinemateca Nacional. Recuperado de:

http://cinemateca.gob.ni/la-iluminacion-en-el-cine/

Lenguaje audiovisual. (27 de agosto de 2012). En Wikipedia. Recuperado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Lenguaje_audiovisual

Mercader, Y. (2012). El cine como espacio de enseñanza, producción e investigación. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/340/34023237007.pdf

La autora es Profesora de la escuela de Publicidad de la Universidad de Panamá