Tenemos que preparar a los estudiantes para su futuro, no para nuestro pasado.”

 Ian Jukes.

Resumen

Para empezar, este artículo conlleva la necesidad de impulsar de manera visionaria la función Didáctica mediada en Google Meet desde la información – comunicación, en el ámbito de la Educación Superior on-line. Igualmente, al destacar la principal competencia docente digital, hacia la apropiación del aprendizaje integrador autónomo, al mismo tiempo, se ha convertido en un tema coyuntural, en la actualidad, porque trata de llegar a través de la didáctica digital, para que el participante adulto, consiga integrar el saber, conocer, hacer, ser y convivir, es decir, que descubra la importancia de luchar por desplegar su propio potencial, por ende, le sea útil en todos los ámbitos donde se desenvuelva al contribuir creativamente a su entorno y la sociedad.

Palabras claves: Competencia digital, aprendizaje integrador autónomo.

Abstract

To begin with, this article implies the need to promote in a visionary way the didactic function mediated in Google Meet from information - communication in the field of Online Higher Education. Likewise, by highlighting the main digital teaching competence, towards the appropriation of autonomous integrative learning, at the same time, it has become a conjunctural issue, at present, because it tries to reach through digital didactics, so that the adult participant , manage to integrate knowing, knowing, doing, being and living together, that is, discover the importance of striving to unfold your own potential, therefore, be useful in all areas where you develop by creatively contributing to your environment and the society.

Keywords: Digital competence, autonomous integrative learning.

Resumen:

Actualmente, Google Meet es un servicio de videotelefonía, surge en el 2019 es un software de comunicación en plataforma para Android, iOS, Web, por ello, la transferencia digital está asociada a la investigación aplicada que se realiza en la Educación Superior, esto significa la coherencia de los resultados hacia el diseño, desarrollo, producción, comercialización, entre otros. Además, lo que se transfiere no es básicamente tecnología, sino el conocimiento que conduce a un desarrollo, innovación, la viabilidad de una clase hacia la mejora.

Al respecto, amplia Lardinois (2020) “Google Meet no requiere una aplicación o extensión, presenta menos vulnerabilidades de seguridad que los servicios de videoconferencia que requieren una aplicación de escritorio”.

Aunado a la situación, la Didáctica con video telefonía Google Meet, ha introducido la edad de oro, si se quiere enseñar y aprender, se adopta en él una visión relativa, evolutiva e integradora del conocimiento, de forma que, la determinación del conocimiento constituye un referente importante para la construcción cognitiva del aprendizaje integrador autónomo.

En tal sentido, las redes sociales son tan nuevas, hace falta tener buenas ideas, se necesita competencia digital y capacidad, hacia la apropiación del conocimiento disciplinar, también, es referente importante de la experiencia cotidiana, la problemática social, ambiental, de este modo, el manejo de grandes conceptos, procedimientos y valores como el incrementar el nivel de preparación, trabajo de campo investigación desarrollo actividades, por tanto, en un software de código abierto, puedes hacer lo que quieras.

Aunado a esto, la información fluye constante, los estudiantes se conectan con la realidad y al mismo tiempo se conectan con internet, es así como, da lugar a la madurez cognitiva, es decir, la apropiación del aprendizaje integrador autónomo, asimismo, Google Meet está integrado con Google Calendar por lo que, se puede acceder a las reuniones programadas desde el mismo calendario, también puede enlazarse con otras herramientas como Google Drive para compartir documentos, hojas de cálculo, hacer presentaciones.

Se hace necesario resaltar, el procedimiento didáctico para crear una sala de video telefonía con Google Meet:

Conclusión:

Como se puede inferir, la didáctica en video telefonía de Google Meet permite el desarrollo de la competencia docente digital hacia la apropiación del aprendizaje integrador autónomo, las redes sociales son tan nuevas, encontrar la forma de categorizarlas, hace falta tener buenas ideas, competencia y capacidad.

Referencias:

Lardinois, F. (2020) «Google is making Meet free for everyone».

https://es.wikipedia.org/wiki/Google_Meet

Dra. Blanca Ríos

Autora Código de Profesor A720