Un virus identificado como COVID-19, vino a cambiar la forma de vida laboral, social y profesional en todo el mundo y los panameños no somos la excepción a esta pandemia.

Desde que se anunciará en el país del primer caso positivo el 8 de marzo de 2020, de una mujer panameña, quien ingreso al país en un vuelo procedente de España y el 9 de marzo la Ministra de Salud, la doctora Rosario Turner confirma el primer caso de coronavirus.

Esto conlleva a que el miércoles 11 de marzo, la ministra de Educación Maruja Gorday, anunciará la suspensión temporal de clases en escuelas públicas y privadas de todo el país por la pandemia de coronavirus.

Por su parte, en la casa de Méndez Pereira, se reúne el Consejo Académico donde   se aprueba el uso de las plataformas virtuales, que tiene la universidad, para la enseñanza virtual.

Producto de la pandemia se extiende   los periodos de trámites, virtuales, tanto para matrícula, como retiro e inclusión, y pago de la misma. Esa flexibilización permite a los miles de estudiantes la oportunidad de ingresar unos por primera vez y otros de continuar en la universidad del pueblo con 85 años de trayectoria.

El 20 de abril inicia las clases con ella el desafío de la enseñanza con el uso de la tecnología de manera virtual, que hasta entonces no era usual para muchos docentes y estudiantes. Se rompe el paradigma, porque de manera disruptiva se tiene que hacer de otra manera.

Pero es notorio soslayar el empeño y la participación de docentes en los Micros-Talleres virtuales de Transformación Digital de la Educación, que se imparten   desde el 16 de marzo al 10 abril, tres días por semana, como una propuesta de desarrollo organizado por educadores de Google Panamá, en coordinación con Bolivia, Colombia y Perú; con diferentes especialistas en diseño de aulas virtuales.

El Verano TIC, como se le denomina, coordinado por el profesor Eric Miranda de la Universidad Autónoma de Chiriquí (UNACHI) y la profesora Rusia González por la Universidad de Panamá, viene a cumplir un papel valioso en el momento justo en la formación virtual de los profesores.

También es importante señalar que muchos docentes ya estaban preparados con diplomados, postgrados y maestrías en entornos virtuales ofrecidos por la Universidad de Panamá, por lo que se le facilitó el inicio en esta modalidad.

Por su parte el rector de la Universidad de Panamá (UP), Eduardo Flores confió en sus docentes en asumir ese reto y estuvo anuente a compartir información que ampliara la metodología y utilización de herramientas virtuales para su implementación con los estudiantes.

La proactividad y creatividad en el docente es un motor que incentiva ese proceso educativo, apostando por la calidad del aprendizaje en los estudiantes, quienes son la parte medular o la razón de ser de quienes educamos y es por eso que en comunicación constante con ellos detectamos a los que tienen las condiciones tecnológicas y los que no la poseen.

La resiliencia forma parte hoy de la vida de muchos, donde en sus hogares nadie trabaja   y no tienen acceso al internet; por eso como   docente hemos   buscado las formas de manera virtual de alcanzar ese joven que desea estudiar y hacerlo partícipe de su aprendizaje sin distinción, con algunas adecuaciones, pero cumpliendo con   las exigencias académicas. 

Como dice el   refrán “no hay mal que por bien no venga” La experiencia es nueva, pero con empeño y pasión, nos adentramos en la virtualidad, en la utilización de Classroom, google meet, google Eart, la herramienta Zoom, Skype, WhatsApp, correo electrónico y entre otras herramientas que facilitan el aprendizaje y lo hacen motivador, interactivo y atractivo para todos.

 Por eso coincidimos con lo que dice John Dewey “La educación no es preparación para la vida, la educación es la vida en sí misma”

La autora es Docente y Periodista