El Apoyo de las Nuevas Herramientas Tecnológicas en la Carrera de Español
La incorporación de las TecnologÃas de la Información y Comunicación, ha supuesto un auge de los modelos de formación y un avance en nuevas formas tanto de enseñar como de aprender. Las teorÃas de la educación han aportado elementos pedagógicos hacÃa este auge, repercutiendo en el aprendizaje. Los entornos virtuales o elementos de Nuevas tecnologÃas permiten evolucionar desde modelos de aprendizaje basados en la trasmisión de conocimientos a modelos basados en la construcción de conocimiento, siendo agentes activos los alumnos considerados y tratados pasivos en métodos tradicionales.
Bates (2001) destaca que la tecnologÃa, en toda su gama, es más accesible a los participantes, resulta cada vez, más fácil de usar por alumnos y, tutores. Además, el acceso a recursos para el aprendizaje desde Internet es ilimitado (Sigalés 2001).
Partiendo de este señalamiento que hace este autor, podemos argumentar que con el surgimiento de los nuevos avances tecnológicos, en la Educación Superior, estos han revolucionado la forma tradicional del proceso enseñanza aprendizajes, que se venÃan impartiendo en las aulas de clase de la carrera de español, debido a que sean introducido una serie de programas y herramientas para ello.
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Asà tenemos que con el surgimiento de la Web 2.0., la carrera de español se ha fortalecido en vista que proporciona una serie de herramientas interactivas, que facilitan el aprendizaje por parte del educador y de esta manera el dicente se sienta más motivado y cónsona a la realidad que exige cada vez más el mercado laboral de sus egresados.
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De esta manera, la Web 2.0, nos brinda los usos de los blog en el aula, la utilización de la plataformas, como por ejemplo la de Edmodo, para la organización de los cursos, los entornos de aprendizajes, compartir y conectarse en la Wikis, como hacer un Webguest, también debe de utilizar los programas ofimáticas, es decir el Power Point, Word, Excel, el correo electrónico, entre otras
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“el blog, también llamado bitácoras o weblog, es un sitio web donde uno o varios autores (bloggers) publican regularmente artÃculos (llámense entradas o posts) de temas muy variados que son ordenados cronológicamente, de temas de actualidad.
En la actualidad, un blog es uno de los recursos de publicación en lÃnea más fácil de utilizar por parte de un usuario con una mÃnima experiencia en la navegación por Internet.
Un blog, es  una de las herramientas más flexibles y potentes para organizar una gran variedad de actividades didácticas, a saber:
- Publicación de diarios personales y de grupo.
- Elaboración de informes de actividades o tareas, individuales o de grupo.
- Elaboración de publicaciones periódicas, tales como revistas y publicaciones escolares.
- Publicación de antologÃas y repositorios textuales.
- Elaboración de publicaciones que integren texto, fotografÃas, audio, vÃdeo, presentaciones o animaciones y cualquier otro elemento multimedia.
- Elaboración de publicaciones especializadas en un tipo o estructura de las siguientes:
- Moblogs, o blogs especializados en publicación desde dispositivos móviles. Al dÃa de hoy, la frontera entre este tipo de blogs y los blogs convencionales se ha desdibujado completamente, pues muchas aplicaciones y plataformas permiten que la edición y publicación desde teléfonos móviles y tabletas sea la experiencia más habitual en la actividad de muchos autores de blogs.
- Elaboración y difusión de portfolios digitales; los blogs utilizados para tal propósito se denominan blog folios.
- Publicación y puesta en práctica de webquests. Los blogs cuyo contenido se organiza según la estructura de una webquest se denominan blogquests.
- Creación y publicación de cursos online y actividades didácticas interactivas.
- Construcción de sitios webs de un área, materia o disciplina, que pueden incluir contenido instructivo, descripción de tareas, documentación de apoyo, etc.Propuestas TIC para el área de Lengua es un ejemplo de esta clase de sitios web
- Creación y publicación de textos literarios o de intención literaria. Aunque cualquier texto literario puede encontrar acomodo en un blog, hay algunos géneros, como por ejemplo el micro relato, que por sus caracterÃsticas de brevedad y unidad textual asociada a la unidad de publicación digital se han visto especialmente favorecidos por la eclosión de blogs literarios.
Apoyo a la comprensión de la actividad de aprendizaje
Este tipo de ayuda educativa tiene como finalidad lograr que el estudiante atribuya sentido a los objetivos de aprendizaje de la actividad que se proponga. Asà mismo, se trata de que comprenda las caracterÃsticas básicas de las cuestiones organizativas de la tarea didáctica.
La autora es estudiante de MaestrÃa en LingüÃstica Textual
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