En toda exposición científica, es necesario mantener un orden interior, una lógica que permita desarrollar con la mayor claridad posible las materias tratadas. Ello se logra, mediante una cuidadosa organización de los contenidos de modo tal que estos no aparezcan como colocados al azar sino, vinculados entre sí, estructurados en diversas partes los componentes que poseen y una secuencia fácilmente comprensible.

  En este sentido, se observa que en un porcentaje importante, los trabajos de grado se desarrollan sin tomar en cuenta los aspectos que se deben plantear en cada sección. Este articulo toma en cuenta una investigación documental que se realizó con veinte tesis de grado. Por otro lado, se expone algunas sugerencias para ayudar a elevar el estándar de los trabajos de grado.

Plantear el problema de investigación es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, desarrollando cuatro elementos: Objetivos, preguntas, justificación y formulación del problema de la investigación. Los cuatro elementos deben ser capaces de guiar a una investigación concreta.

A un mejor planteamiento de un problema le corresponde más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. El investigador debe traducir su pensamiento a términos que sean comprensibles. Un buen planteamiento de un problema debe: expresar la relación entre dos o más variables, ser claro y sin ambigüedades.

Se cuenta con un objetivo general y varios objetivos específicos. El objetivo general indica lo que pretendemos realizar en nuestra investigación. Para el logro del objetivo general nos apoyamos en la formulación de objetivos específicos, los cuales indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. Son los objetivos específicos los que se pretenden alcanzar, ya que el objetivo general se logra como consecuencia.

Definidos los objetivos, sigue la justificación de la investigación que queremos realizar. En este sentido, debemos tomar en cuenta algunos criterios, a saber: beneficio (necesidad), relación social, implicaciones prácticas, valor teórico y utilidad metodológica.

Posteriormente se plantea la hipótesis de investigación, que consiste en la propuesta de solución a determinados problemas o preguntas de investigación.

En este orden de ideas se debe tener claridad sobre que tipo de hipótesis debemos desarrollar, de ahí que podemos según el problema de investigación tratar con hipótesis descriptivas, hipótesis causales, además de otras.

Otro aspecto importante es el instrumento de investigación con el cual se recolecta información, datos, conductas, actividades, opiniones, actitudes, características económicas y demográficas.

En el estudio que realizamos se observó que en el aspecto “preguntas de investigación” solamente 4 de los 20 trabajos presentaban este renglón, con respecto a las variables solo nueve lo plantea con claridad.

Si los trabajos de grado parten con estas falencias al final de la investigación los objetivos no se logran y se llegara a otra parte.

El autor es magister en Evaluación Educativa y docente del Centro Regional Universitario de Panamá Oeste