Arte de Campeones: Fusión entre arte y deporte para incentivar la creatividad infantil en el contexto escolar
Aunque poco divulgado, uno de los problemas que hoy enfrentan nuestros niños en edad escolar es la pérdida paulatina del pensamiento creativo. Esa capacidad de crear e innovar puede verse afectada por diversos factores que repercutirán hasta la edad adulta. Sin embargo; ante este hecho, la fusión entre arte y deporte no solo ha demostrado resultados sorprendentes en el desarrollo de la creatividad infantil, sino también está siendo exitosamente implementada como estrategia para hacer frente a problemas como la obesidad y traumas psicológicos durante la infancia.
El bajón creativo en el entorno escolar
Una madre se dispone a revisar los cuadernos de su hijo un alumno de primer grado de educación básica:
- A ver Carlitos vamos a revisar tu cuaderno de ejercicios-
Al revisar el cuaderno la madre exclama:
- Pero por qué tienes mala esta respuesta? ¡Si está tan fácil! Mira la maestra te mandó a que dibujaras un alimento del desayuno!-
- Pero eso fue lo que dibujé mamá, dibujé un huevo. Responde el niño.
- Pero hijo eso no parece un huevo- Dice la madre perpleja ante el dibujo de su hijo de 6 años.
- Sà mamá es un huevo, solo que es un huevo frito-
Esta breve anécdota refleja un hecho muy común, que como a Carlos, hoy un profesional con 35 años, acontece a mucho de nuestros alumnos en los niveles de educación básica: el pensamiento creativo se ve disminuido en un ambiente educativo que al parecer demanda paulatinamente una interpretación más racional del mundo.
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Lo que E. Paul Torrance catalogó como «4th Grade Slump» (El Bajón del 4o grado), supone la pérdida progresiva del pensamiento creativo a partir del 4o grado de la educación básica que tiende extenderse hasta la edad adulta. Se trata de una transición donde los niños pasan de aprender mediante el texto narrativo a aprender mediante el texto expositivo. En otras palabras, el primero es un aprendizaje basado en historias y personajes con un principio y un final mientras que el otro se remite en gran medida a la presentación de datos y diversos tipos de información.
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Al cursar el 4o grado de educación básica, el estudiante empezará a someterse al rigor de la evaluación, siendo el estudio y la memorización, aptitudes fundamentales para la obtención de buenas calificaciones.
Por otra parte; alcanzado los 9 años, el individuo empieza a ser autocrÃtico; la espontaneidad se ve limitada cuando empieza a descubrir que no es muy apto para ciertas actividades, ejemplo: dibujar, cantar, bailar, etc.
Sinergia entre arte y deporte y el desarrollo de una mente creativa en el alumno
Desde la antigüedad arte y deporte han estado vinculados entre sÃ; los murales del Egipto faraónico, las pinturas de la Creta Minoica y la cerámica griega reflejan el esplendor de las competiciones. Siglos después, importantes exponentes de la plástica como Delaunay, DalÃ, Boccioni, Malevich, por mencionar algunos, plasmaron en el lienzo la energÃa y dinamismo de la actividad atlética.
Tomando como referencia el enfoque constructivista, podemos decir que directa o indirectamente los niños están expuestos al deporte, es parte de su contexto. Su conexión se da a través de los diversos medios de comunicación, videojuegos y un sinnúmero de actividades lúdicas. Por otro lado, no puede negarse que independientemente que se practique un deporte o no, la actividad fÃsica despierta fascinación. Solo basta con ver la emoción con la que cada 4 años son acogidas competiciones como los Juegos OlÃmpicos o el Mundial de Fútbol.
Por otro lado, el arte es un medio de expresión por excelencia; a través de colores, formas y texturas el ser humano logra transmitir emociones y estados de ánimo. Es preciso mencionar que muchos niños no tienen la oportunidad de expresar sus sentimientos vÃvidamente sino a través del arte.
Es asà como el arte y el deporte unidos pueden desencadenar el caudal creativo de nuestros alumnos acercándolos de manera empática al ejercicio y alejándolos de otros de factores de riesgos como la obesidad infantil y estilos de vida sedentarios.
Una iniciativa que en la actualidad ha apostado por esta fusión ha sido el programa Arts Olympiad organizado por la International Child Art Foundation (ICAF). En él, con el apoyo de sus respectivos centros regionales, alumnos entre 8 y 12 años de todo el mundo son incentivados a representar su deporte favorito a través del arte. Los participantes cuyos trabajos han sido seleccionados son invitados a participar en el evento cumbre que cada cuatro años se realiza en la ciudad de Washington D.C. Cada vez más, docentes de todo el mundo que han valorado esta fusión de arte y deporte se suman a este programa, que durante 15 años ha beneficiado a más de 5, 000,000 de niños (https://www.icaf.org/impact/)
En sÃntesis el arte y el deporte, citando las palabras textuales del Premio Nobel de la Paz Nelson Mandela, «tienen el poder de cambiar el mundo, el poder de inspirar, el poder de unir a la gente de una manera que muy pocos pueden hacerlo. El arte y el deporte logran comunicarse con las personas en un idioma que ellos comprenden».
El autor es docente de la facultad de Comunicación Social
