La nota de apreciación complementa la calificación trimestral en la evaluación Escolar
La Evaluación se considera como un proceso sistemático, continuo e integral destinado a determinar hasta qué punto fueron logrados los objetivos educacionales previamente determinados.
Con base a este concepto, es un hecho que, sin objetivos previamente establecidos, jamás se podrá determinar la magnitud y calidad del rendimiento académico que tienen los estudiantes en sus actividades de aprendizaje. Por ello, una de las tareas de mayor responsabilidad que enfrenta el educador, ya sea del nivel primario, premedio o medio, es la evaluación del estudiante de acuerdo con una previa planificación trimestral de los objetivos que se establecen para las diferentes asignaturas del currÃculo escolar.
Esta tarea de evaluar al estudiante, además de la responsabilidad que exige, también se torna aún mas comprometedora cuando el docente tiene que entregar al acudiente o padre de familia el informe de los resultados logrados (boletines de calificaciones) durante cada trimestre. Sin embargo, en lo que respecta a la evaluación escolar, el sistema escolar panameño le da importancia a la promoción del estudiante de un nivel a otro que, al logro de objetivos propuestos, en especial a los objetivos formativos, que son tan importantes en la formación integral del alumno.Â
Esta situación es una de las principales causas de que, tanto el padre de familia como el estudiante, se preocupen más por la nota o calificación final en un trimestre, que por su formación integral. En nuestro paÃs, la evaluación educativa se rige por las normas legales que regulan el sistema de calificaciones para evaluar el rendimiento académico de los estudiantes; asà lo señala, el artÃculo 18 del Decreto 810 (de 11 de octubre del 2010).
Establece que la calificación trimestral de cada asignatura se obtendrá del promedio de la suma de las calificaciones obtenidas por el estudiante en los aspectos siguientes:
- Pruebas parciales; lecturas complementarias; resúmenes; trabajos de investigación y afines; estas actividades valdrán un tercio de la calificación trimestral.
- Exámenes trimestrales que valdrán un tercio de la calificación trimestral.
- Actividades de apreciación basada en la participación activa del estudiante dentro de la clase, trabajos de colaboración espontánea, interés demostrado en exposiciones y trabajos individuales o en grupos y otros afines: esto equivale a un tercio de la calificación trimestral. Estas actividades deben estar evidenciadas en el registro de calificaciones.Â
En esta oportunidad, la nota de apreciación no es personal se establecen criterios claros y precisos en la norma, muchos educadores no le dan importancia al tercio de la apreciación, desde el momento en que no dejan evidenciada en el registro de calificaciones o doblan la nota del examen parcial, se debe evitar injusticia y arbitrariedades en contra de los estudiantes, de igual forma lo que no esta contemplado en el Decreto 810, seria estar fuera de la ley. Hay que recordar que la evaluación no es para premiar y menos castigar sino mas bien para comprobar si el estudiante ha logrado los objetivos propuesto de aprendizaje.
Hemos querido hacer estos señalamientos relacionados con la evaluación escolar de Panamá con relación al sistema de evaluación escolar destacado la disposición legal que rige la materia, principalmente en el tercio de la nota de apreciación, pues es necesario que docentes, estudiantes, padres de familia, supervisores nacionales y regionales tomen conciencia del deber y compromiso que a cada uno le compete para subsanar muchos de los conflictos cotidianos que sobre la materia se dan en el que hacer educativo de cada año escolar.
Esperamos que todo lo anterior sirva para que las autoridades educativas y docentes le den la importancia y valor que tiene la nota de apreciación en las calificaciones trimestrales de los estudiantes.Â
*El autor es docente Universitario de la facultad de Ciencias de la Educación
