Didáctica en la Matemática
En la actualidad, en nuestras escuelas encontramos muchos estudiantes y hasta educadores que se vuelven reacios a el aprendizaje y la enseñanza de la matemática, lo mismo ocurre en nuestras universidades, es por eso por lo que es de suma importancia la aplicación de la didáctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de matemática.
Por ello, es importante resaltar que la Didáctica de cualquier materia significa, en palabras de Freudenthal (1991), la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje relevantes para tal materia, los didactas son organizadores, desarrolladores de educación, autores de libros de texto, profesores de toda clase, incluso los estudiantes que organizan su propio aprendizaje individual o grupal.
Por consiguiente, considero que la enseñanza de la matemática es definitivamente un arte, cuyo objeto de estudio es la relación entre los saberes, la enseñanza y el aprendizaje. De manera que la matemática se lleva siempre dentro de cada uno de nosotros en nuestro diario vivir y hasta viendo sus formas geométricas en diferentes lugares de nuestro entorno, estas nos ayudan a comprender el mundo que nos rodea y darle forma a nuestro futuro, el camino de la matemática es apasionante, aunque a veces conlleva dificultades. Â
Es por ello, que su principal objetivo es ayudar a mejorar la formación de los estudiantes de los diferentes niveles educativos, para contribuir al orden cientÃfico y humano de los ciudadanos y mejorar a la sociedad del futuro. Asà pues, este objetivo formal puede parecer simple, sin embargo, es de arduo trabajo esta enseñanza, ya que cada estudiante tiene un nivel de aprendizaje diferente, por lo cual considero que debemos trabajar acorde al entorno que nos rodea o al área donde laboramos.
Por esta razón, debemos convertirnos en educadores creativos, para que en una asignatura como la matemática donde se requiere tanta concentración y retroalimentación pongamos en práctica herramientas didácticas, aplicando técnicas y estrategias para que se nos facilite el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Por ejemplo, podemos utilizar los diferentes recursos que nos rodean y trabajar con herramientas y técnicas donde el discente se sienta cómodo y se le facilite su compresión. Para eso, debemos instruirnos y modernizarnos al igual que prepararnos para brindar una clase sencilla para que nuestros discentes se transporten al diario vivir de cada uno y comprendan que la matemática es algo que está siempre presente y empiecen a mirarla con ojos de amor, comprensión y pasión, principalmente en nuestras escuelas del interior donde no encontramos herramientas tecnológicas para que se nos facilite en algunas ocasiones su mejor comprensión.
Por esta razón, es que llego a la conclusión que nuestras máximas autoridades y nosotros mismos debemos buscar la manera de cómo llegar a  prepararnos dÃa a dÃa, cómo impartir y adecuar a cada estudiante según el área donde se labora y esto se logra a través de seminarios, cursos y herramientas necesarias para que se le facilite tanto al educador como al discente la comprensión de una asignatura como esta, en la cual muchos de nuestros estudiantes llegan aborrecer, por la manera abrumadora que mantienen algunos de nosotros de enseñar dicha asignatura.
La Autora es estudiante de la MaestrÃa en Didáctica
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