Implementación de estrategia didáctica en la Etnia Bugle
En la actualidad en el Corregimiento de Alto Bilingüe, Comarca Ngabe-Bugle en el que predomina lengua materna de la Etnia Bugle, se puede decir que a los niños se les hace difÃcil aprender con un educador latino, dado que para ellos su lengua materna es el buglere; significando esto que el educador tiene que ser creativo con la enseñanza. En efecto, un elemento a considerar es que las escuelas están distantes una de la otra. Debido a que gran parte de la población indÃgena bugle; el educador se prepara a dar una clase ejemplar y de buena calidad, por ejemplo: su vocabulario, el alfabeto, los números en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la lectoescritura en buglere.
Por esta razón, la lengua materna bugle se diferencia por el alfabeto Ngabe, por ejemplo: papá táta, mamá meyé, en cambio en buglere suegra ñemalla, suegro bagalla, en consistente cada estudiante aprende a su ritmo, como educadora debo comprender, ayudar y reforzar sus conocimientos. Dado los motivos que los estudiantes fracasan; ya que ellos no comprenden porque el libro de aprendizaje está en español, no asà en su lengua materna, tanto estudiantes como educador necesitamos comprender su lenguaje materno en el aula en la cual ellos entienden mejor. Â
En ese mismo orden de ideas, un aspecto clave es que los estudiantes aprenden los contenidos teóricos en el aula de clases con el educador y a su vez practicar lo que aprendieron y asà poder enseñar a sus padres y demás familiares que suelen ser analfabetas y como hijos enseñarles a leer y a escribir.
Es importante señalar, que como educadora he trabajado con diferentes estrategias didácticas para enseñar a los estudiantes, se les ánima a trabajar en equipo, sentirse útil para la sociedad que los rodea, instruyendo una idea positiva a cada uno de ellos en su diario vivir.
Cabe destacar, que entre las estrategias didácticas manejadas con los niños es la Gamificación en el aula: que es una estrategia que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo, para conseguir mejores resultados, algunos conocimientos, habilidades, recompensas por acciones concretas.
Es necesario resaltar, que las estrategias didácticas permiten al educador trabajar los contenidos del programa establecido, con un uso fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los estudiantes para prepararlos al futuro y el educador debe ser el ejemplo para seguir de todo estudiante en formación.
Por otro lado, el uso de materiales reciclados es necesario y esencial en estas áreas porque permite al educador desarrollar de forma dinámica y pedagógica sus clases; los materiales reciclados en el aula escolar desarrollan en los estudiantes a que sean participativos, despiertan el interés y enseñarles el beneficio de los materiales reciclados en el aula escolar de área de difÃcil acceso y aprendizaje. Además, se puede utilizar materiales reciclados como: cartón, periódico, botellas, tapones de botellas, telas, medias, con el objetivo de elaborar pecera silábica, ruleta matemática, tÃteres.
Otro aspecto para considerar es la posición geográfica que no cuenta con vÃa de acceso, solo se llega por medio aéreo, cuando hay emergencias médicas solo se logra de esa manera y de no ser asà se traslada el paciente en hamaca, camas de palos, caballo, entre otros.
Finalmente, el educador que trabaja en las áreas de difÃcil acceso tiene que ser médico, psicólogo, partera, enfermera, porque la comunidad asà lo considera, una persona capaz de dar una respuesta rápida a las necesidades, ya que en esa área no tienen equipos interdisciplinarios.
La autora es Estudiante de la MaestrÃa en Didáctica
