"La educación no es la preparación para la vida; la educación es la vida en sí misma." - John Dewey.

La educación de calidad no se mide por el número de títulos, sino por la capacidad de los individuos para pensar críticamente, resolver problemas y contribuir al bienestar de la sociedad." - José Mujica

"La educación de calidad no es solo responsabilidad de las escuelas y los docentes, sino de cada individuo y sector de la sociedad. Solo a través de una colaboración integral podemos lograr un sistema educativo exitoso y equitativo." - Andreas Schleicher

Preámbulo

Recién días pasados, un gremio de empresarios que cumple más de un siglo que aglutina un buen número de emprendedores, su presidente se estrena como tal, “clamando por una educación de calidad”, haciéndose eco de lo expuesto por otro miembro, que palabras menos palabras más, lanza el silogismo siguiente, la educación pública es deficiente, la educación privada es más económica, por lo tanto, la pública es mediocre y deficiente en consecuencia la privada es una buena inversión.  ¿Le pregunto es una percepción o es un hecho validado? (verhttps://www.panacamara.com/category/publicaciones/la-camara-opina/).

Es un hecho consabido, que la educación actual a todos los niveles está llena de falencias, que la culpa las tenemos todos, o sea, por omisión o comisión, ya sea que los docentes  están mal preparados, no se actualizan; los estudiantes mal preparados, sin vocación para el estudio; el Estado no dota de la infraestructura necesaria al sector; los padres de familia no asumen su rol de coeducadores, la empresa privada, que quiere productividad sin invertir en capacitación y la educación particular que anda por la libre, a nivel primario y secundarios no se evalúa ( se intentó hacer algo parecido, a lo del nivel superior, pero padecía de la misma patología pedagógica de CONEAUPA, eso no es evaluación, es más bien un acopio de archivos llamados evidencias), ni se diga a nivel superior que existe CONEAUPA, que suena a RIP ( que en paz descanse)

Sin dejar por fuera la caterva de informes, artículos que todos coinciden en algo, La Educación en Panamá, padece de metástasis ¿Qué hacer? ¿Llamar a un oncólogo pedagogo?

Calidad Educativa

La Constitución de Panamá, define su artículo 92 los ejes de calidad de la calidad de la educación, los cuales serían:

Atender el desarrollo armónico e integral del educando dentro de la convivencia social, en los aspectos:

• físico,
• intelectual,
• moral, estético
• cívico

capacitación para el trabajo útil en interés propio y en beneficio colectivo.

Por otra parte, las ONU (Organización de las Naciones Unidas), ha propuesto los ODS (objetivos del desarrollo sostenible), el NO.4 reza así: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.  Panamá, se adhirió, según Decreto Ejecutivo 393 de 2015 y le encomienda su gestión al Gabinete Social que en cuanto al punto de estudio determina una serie de objetivos para el 2030 (ver https://www.gabinetesocial.gob.pa/ods/4-educacion-de-calidad/).

Se le atañe a Aristóteles la frase” la calidad no es un acto es hábito”, por lo tanto “La excelencia es un arte ganado a base de adiestramiento y hábito. No actuamos adecuadamente por el hecho de que tengamos geniales virtudes, sino somos virtuosos pues actuamos apropiadamente. La excelencia entonces, no es un acontecimiento sino más bien un hábito. Aristóteles, 384-322 a.c.”( https://aiso.la/blog/quien-afirmo-la-calidad-no-es-un-acto-es-un-habito/), en consecuencia, se torna en algo excepcional  o un estándar.

Calidad desde la óptica de la pedagogía se entiende, en forma concisa como “la calidad del sistema educativo es la cualidad que resulta de la integración de las dimensiones de pertinencia, relevancia, eficacia interna, eficacia externa, impacto, suficiencia, eficiencia y equidad”. O “como el grado de adecuación, coherencia, eficiencia e integración de los elementos de la estructura, proceso y producto de la educación con lo que se considera valioso (con lo que significa) en la educación” (Touriñan, l) y añade que:

Es necesario vincular la imagen social y la respuesta a las necesidades sociales con la calidad de la educación a través de la Pedagogía. De esta manera, se comprende que no se puede alcanzar una educación de calidad sin desarrollar en los profesionales de la educación la competencia derivada del conocimiento de calidad sobre la educación que deben adquirir durante su formación académica.  Pedagogía y educación de calidad deben estar conectadas para satisfacer necesidades sociales y lograr competencia en profesionales de la educación (Touriñán).

Gremio Empresarial

En su portal, sección opinión, hace pública unas declaraciones, en donde dejan saber su preocupación, por derrotero que lleva (emulando al TITANIC), y aprovecha la oportunidad, para colar su pensar sobre la incorporación de la inteligencia artificial en los quehaceres educativos.

Creemos y estamos de acuerdo con la existencia de la empresa privada como motor de la economía, pero lo que incomoda, que solo es palabras + palabras, que, en el argot canino, ladrar, ladrar para se sepa que están, pero allí pasa el tiempo y nada ocurre. Pero, como dijo Don Quijote, Rintintin (Lasie) está ladrando, es señal que estamos andando.

Lo que dicen:

Se ha hecho un extracto de la opinión sobre el tema, como podrán percatarse el listado de falencias, tiene Flow:

• Enfatizar importancia de reformas educativas.
• Educación debe ser tema central y de Estado.
• Sistema educativo deficiente tiene efectos profundos en la sociedad.
• Problemas de comprensión lectora limitan oportunidades laborales y ciudadanía.
• Necesario actualizar educadores en enfoques pedagógicos y tecnológicos.
• Brecha digital es problema serio en Panamá.
• Establecer meta de cobertura superior al 85% para conectividad digital escolar.
• IA transforma panorama laboral y requiere adaptación de formación y habilidades.
• IA puede ser herramienta poderosa para educación personalizada y abordar brechas de aprendizaje.
• Mejorar educación es necesario y urgente.
• CCIAP se compromete a mantener educación como centro de su aporte al país (Cómo se hará operativo este objetivo, o es un” romantic style”?)

El autor es Magíster y Docente Universitario