UpInforma - El Diseño Curricular debe ser Creativo Inédito y Original

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El Diseño Curricular debe ser Creativo Inédito y Original

Por: Judith Aguila | Publicado el: 03 julio 2022



La innovación en sí misma es el camino a seguir, pero no necesariamente tecnológica. Innovar es acercar la educación a la realidad de nuestros alumnos, ayudarles a utilizar y aprovechar los medios tecnológicos con los que cuentan, dejar de premiar logros individuales (no conozco ningún hito innovador en la historia que se haya hecho en solitario) o enseñar a nuestros alumnos a solucionar  verdaderos problemas, aquellos que se enfrentan dilemas reales o que generan empleos.

Innovar es enseñarles a asumir riesgos, aprender de sus errores, no rendirse al fracaso, despertar en ellos la pasión por aprender y ser mejores.

A partir de ahí, no tiene sentido alguno que se siga en muchos casos enseñando matemáticas o ciencias del mismo modo en el que yo las aprendí cuando no había internet o no contaba con un ordenador en la palma de la mano. Por eso siempre animo a los profesores a ser creativos,  a trabajar duro, con el único objetivo de intentar que todos nuestros alumnos alcancen y desarrollen al máximo todo su potencial y que nosotros, los profesores, les ayudemos a descubrir cuáles son sus capacidades y su talento, aquello que les hace únicos, diferentes, lo que les da valor.

La educación tiene como objetivo preparar a las personas para desenvolverse con éxito en el futuro, pero la incertidumbre a la que nos enfrentamos, hace necesario encontrar nuevas formas de abordar este reto.

Consciente de esa necesidad, derivada del impacto del cambio tecnológico en la sociedad, la educación ha apostado por una innovación reactiva que, bajo nuestro punto de vista, no está dando los resultados esperados.

El Nuestro País debemos innovar e curriculum de distintas formas para que sea dinámico e innovador

La autora es Doctora en Curriculum de la Facultad de Ciencias de la Educación

 

La responsabilidad de las opiniones expresadas y la publicación de los artículos, estudios y otras colaboraciones firmadas, corresponde exclusivamente a sus autores, y no la posición del medio.

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