IngenierÃa en la Educación
La modernización de las obras públicas, el estÃmulo del comercio y de las actividades agrÃcolas e industriales, junto con el fomento de la educación, constituyen los puntos principales del programa ilustrado. Entre los profesionales llamados a llevar a cabo el programa ilustrado pronto se vio que los ingenieros pueden jugar un papel considerable. De esta manera la formación de ingenieros se convierte en uno de los instrumentos capitales para el desarrollo del programa.
La formación de los ingenieros tiene un carácter fundamentalmente y práctico, con fuertes componentes artÃsticos. La aplicación de los conocimientos cientÃficos a la resolución de problemas prácticos y el propio empleo del método racional de los cientÃficos para esa resolución, empiezan a ocupar un lugar primordial en la metodologÃa de la enseñanza de la ingenierÃa.
No es difÃcil ver componentes ideológicos de corte cientista en ese cambio. Algunas de estas escuelas incluÃan una enseñanza cientÃfica por parte de profesores que se contaban entre los más grandes matemáticos, fÃsicos y quÃmicos de la época, esta carrera vino a traerles cambios a la sociedad para un bien común. Las universidades hoy tienen como desafÃo conducir los procesos de transformación de las sociedades, asà como crear y apropiarse del conocimiento que haga posibles los cambios de acuerdo con la realidad social en que se desenvuelve. Para ello dicha institución requiere transformarse a sà misma y asumirlos de acuerdo con las exigencias de la nueva realidad.
La autora es profesora de la Facultad de Ingeniera de la Universidad de Panamá
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